Inicia una etapa de exploración basada en el juego, arte y lectura desarrollando habilidades motrices, sensoriales, comunicativas, afectivas cognitivas, y sociales que fortalecerán su proceso escolar y sus vínculos seguros.

Logros y propósitos :

• Caminar solo
• Jalar los juguetes detrás de él mientras que camina
• Llevar un juguete grande o varios juguetes mientras camina
• Empezar a correr
• Se pone de puntitas
• Patea una pelota
• Sube y baja de los muebles sin ayuda
• Sube y baja escaleras apoyándose en el pasamanos

Logros importantes con las destrezas de las manos y dedos

• Garabatea espontáneamente
• Gira un recipiente para verter el contenido
• Construye torres de cuatro bloques o más
• Podría usar una mano con más frecuencia que la otra
• Logros importantes del habla
• Apunta a un objeto o imagen cuando se lo mencionan
• Reconoce los nombres de las personas, objetos y partes del cuerpo con los que está familiarizado
• Dice varias palabras individuales (aproximadamente entre quince a dieciocho meses)
• Usa frases simples (aproximadamente entre los dieciocho y veinticuatro meses)
• Utiliza oraciones de dos a cuatro palabras
• Sigue instrucciones simples
• Repite las palabras que escuchó en la conversación
• Logros importantes cognoscitivos
• Encuentra objetos aún cuando están ocultos debajo de dos o tres capas
• Empieza a clasificar por formas y colores
• Empieza a jugar con imitaciones
• Logros importantes sociales y emocionales
• Imita el comportamiento de los demás, especialmente adultos y niños mayores
• Incrementa su conciencia como persona diferente a los demás
• Incrementa su entusiasmo sobre la compañía de otros niños
• Demuestra incremento en la independencia
• Empieza a mostrar un comportamiento desafiante
• Incrementan los episodios de ansiedad por la separación hacia los seis meses, luego desaparecen

Cuando requerimos supervisión medica :

Consulta medica si muestra cualquiera de las siguientes señales de posible atraso en el desarrollo para este rango de edad:

• No puede caminar a los dieciocho meses
• No desarrolla un patrón maduro al caminar con los talones y los dedos después de varios meses de caminar o camina exclusivamente con sus dedos.
• No habla al menos quince palabras a los dieciocho meses
• No usa oraciones de dos palabras a los dos años de edad
• No parece conocer la función de los objetos comunes de su casa (cepillo, teléfono, timbre, tenedor, cuchara) a los quince meses de edad
• No imita las acciones o palabras al final de este período
• No sigue instrucciones simples a los dos años de edad
• No puede empujar un juguete con ruedas a los dos años de edad